Der Leseclub organisierte im Frühling einen Schreibwettbewerb. Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 wurden darum gebeten, bis zum 29. April Texte zum Rahmenthema „Unbekannte Welten“ einzureichen. Danach traf sich die Jury, bestehend aus Schülerinnen und Schülern des Leseclubs sowie Herrn Fischer, um aus den angegebenen Geschichten die besten zu prämieren. Da die Lesevorlieben der Juroren sehr unterschiedlich sind, mithin also auch die Vorstellungen, was eine gute Geschichte ausmacht, gingen die Meinungen, welcher Text einen Preis verdient hatte, weit auseinander, doch schließlich gelang doch eine Einigung.
Am 4. Juli fand die Siegerehrung statt. Die Nachwuchsautorinnen der drei Siegertexte erhielten jeweils einen Buchgutschein. Darüber hinaus dürfen alle, die einen Text eingereicht haben, am 20. Juli an einer Schreibwerkstatt teilnehmen, die von einem professionellen Schreibcoach (Frau Stefanie Marek) angeboten wird.
IdeenSpringen 2022 – Toller vierter Platz im Bundesfinale in Berlin
Am 17. Juni 2022 würdigten die Ingenieurkammern im Deutschen Technikmuseum in Berlin die besten Teams des bundesweiten Schülerwettbewerbes „Junior.ING“. Dazu reisten unsere Nachwuchstalente Annalena und Hanna mit ihren Familien sowie Frau Dautermann zur mit Spannung erwarteten Preisverleihung.
Die TMG Schanze „Mae Sendling“ der beiden Mädels konnte einen tollen 4. Platz und 200 € Preisgeld auf Bundesebene einholen. Herzlichen Glückwunsch für diese super Leistung!
Die ersten Preise beider Alterskategorien gehen in diesem Jahr nach Rheinland-Pfalz.
Der Bundeswettbewerb steht unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen und wird von der Kultusministerkonferenz in der Liste der empfehlenswerten Schülerwettbewerbe geführt. Moderiert wurde die Veranstaltung von Jessica Schöne vom Kinderkanal KiKA. Neben zahlreichern Reden gab es auch eine ganz besondere, magische Experimentiershow zu den vier Elementen zu sehen bevor die Preisverleihung startete.
Dipl.-Ing. Ingolf Kluge, Vize-Präsident der Bundesingenieurkammer, äußerte sich begeistert über den regen Zuspruch: „Wir freuen uns sehr über die erneute große Beteiligung an unserem Schülerwettbewerb „Junior.ING“. Auch, dass der Mädchenanteil weiter gestiegen ist, finden wir großartig. Das zeigt, dass es sehr wohl möglich ist, junge Menschen für Ingenieurthemen zu begeistern. Ich hoffe, dass möglichst viele von ihnen dabeibleiben und wir so mit unserem Schülerwettbewerb etwas zur Fachkräftesicherung beitragen können.“
Auch MinDirig Lothar Fehn Krestas, Unterabteilungsleiter im Bundesministerium für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen, unterstrich die Bedeutung des Nachwuchspreises: „Die Lösung der ingenieurtechnischen Herausforderungen im Bauwesen erfordert Knowhow und Engagement. Der Schülerwettbewerb der Bundesingenieurkammer bietet jungen Menschen die Möglichkeit, ihre Talente unter Beweis zu stellen und macht deutlich, welche spannenden Aufgaben in diesem Bereich warten“.
Dipl.-Ing. Ellen Petersson von der Deutschen Bahn AG sieht im „Junior.ING“ ebenfalls eine Chance für die Zukunft: „Fachkräftemangel – ein Thema, das viele Unternehmen und auch die DB herausfordert. Darum gilt es, früh Interesse an spannenden Jobs zu wecken und mit der Förderung des Nachwuchses zu beginnen! Der Schülerwettbewerb der Ingenieurkammern geht hier mit gutem Beispiel voran. 30 kreative, innovative und handwerklich hervorragend gearbeitete Siegermodelle der Landeswettbewerbe standen für unseren DB Sonderpreis zur Auswahl, mit dem wir auch in diesem Jahr wieder eine besonders innovative Arbeit würdigen.“
Trotz coronabedingter Einschränkungen an vielen Schulen beteiligten sich insgesamt 3.164 Mädchen und Jungen mit 1.397 Modellen am aktuellen Wettbewerb. Sie investierten mehr als 27.000 Arbeitsstunden. Durchschnittlich stecken in jeder Sprungschanze knapp 20 Stunden Bauzeit. Der Anteil der teilnehmenden Schülerinnen am Wettbewerb „Junior.ING“ lag in diesem Jahr bei 42 Prozent und erreichte damit einen neuen Rekord.
Der Bundeswettbewerb steht unter der Schirmherrschaft des Bundesministeriums für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen und wird von der Kultusministerkonferenz in der Liste der empfehlenswerten Schülerwettbewerbe geführt. Moderiert wurde die Veranstaltung von Jessica Schöne vom Kinderkanal KiKA.
Das Thema des Schülerwettbewerbs „Junior.ING“ 2022/2023 lautet: „Brücken schlagen“. Wir hoffen, dass sich auch im kommenden Jahr wieder viele begeisterte Nachwuchsingenieurinnen und – ingenieure am TMG finden, die sich im Brücken bauen versuchen werden.
Karolin Dautermann (Betreuung Wahlkurs Forschen 7)
Teilnahme am Prix des lycéens allemands
Romane in einer Fremdsprache lesen bedeutet nicht immer nur Lesen und darüber diskutieren, sondern kann auch durchaus kreativ verlaufen:
Der diesjährige Q12 Kurs in Französisch nahm im Rahmen des Wettbewerbes Prix des lycéens allemands (PDLA), einem Wettbewerb, der sich spezifisch an Französischlernende aus Deutschland richtet, teil. Im Rahmen des Wettbewerbes war dieses Jahr zum Roman Aigre-Doux von Wilfried N`Sondé eine einminütige Aufarbeitung der wichtigsten Themen des Romans in Form eines Videos zu schaffen. Der Roman aus der Ich-Perspektive einer von Rassismus betroffenen Person erzählt. Dabei behandelt er die Themen Ausgrenzung und Akzeptanz, Andersartigkeit und Toleranz. Im Rahmen dessen war es den Schüler*innen der Oberstufe wichtig, nicht nur das Thema Rassismus in ihrem Videobeitrag genauer zu beleuchten, sondern auch auf andere Ursachen und Formen von Diskriminierung aufmerksam zu machen. Die Schüler*innen konnten in ihrem Beitrag als Gruppe unter dem Namen Tolérance_Modernité_Égalité ihre Kreativität und Originalität unter Beweis stellen und somit kann sich das Ergebnis durchaus sehen lassen. Zu finden ist der Beitrag unter https://www.instagram.com/p/CZh30_nBoDg/ sowie alle anderen Beiträge auf Instagram unter #PDLA 2021. Eine längere Version unseres Beitrags findet sich außerdem unter https://youtu.be/5Kh7zb27PwQ.
Teinahme am Bundeswettbewerb Fremdsprachen
Im Begabtenföderungskurs Latein der Klasse 7 nahmen wir dieses Jahr am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teil – dieser Wettbewerb richtet sich an Schüler*innen aus ganz Deutschland, um ihr Können in allen Fremdsprachen zu zeigen. Im Rahmen des Kurses entschieden wir uns dazu, den Mythos von „Amor und Psyche“, einer Geschichte, die besonders davon handelt, dass man sich nicht von anderen beeinflussen lassen, sondern auf sein Herz hören sollte, aufzugreifen. Den Teilnehmenden dieses Kurses fiel die inhaltliche Nähe des Stoffes zum Märchen „Die Schöne und das Biest“ („La Belle et la Bête) auf, und so versuchten wir, die beiden Texte zu verbinden. Unseren Beitrag konnten wir in den Wettbewerbssprachen Latein, Französisch und Englisch gestalten.
Unter der Leitfrage, welche Liebesgeschichte die beste und aussagekräftigste ist, haben wir also diese beiden Stoffe verbunden und als Mischung von Film und Stop-Motion Film mit selbstgezeichneten Figuren verknüpft. Wir versuchten, die Grundfrage schülernah auf unseren Schulalltag zu beziehen und haben selbst ein Gleichnis zu einem Mobbing-Fall im Schulalltag erstellt.
Wir sind sehr stolz, es bis zur Endauswahl geschafft zu haben und freuen uns über die erfolgreiche Teilnahme. Unsere Aufnahmen können unter folgendem Link https://youtu.be/DsC0KlmB_Ag sowie auf der Homepage der Medienbox (unter https://medienbox.medienbildung-muenchen.de/projekt-galerie/) angesehen werden.
Teilnahme am Prix des lycéens allemands
Romane in einer Fremdsprache lesen bedeutet nicht immer nur Lesen und darüber diskutieren, sondern kann auch durchaus kreativ verlaufen:
Der diesjährige Q12 Kurs in Französisch nahm im Rahmen des Wettbewerbes Prix des lycéens allemands (PDLA), einem Wettbewerb, der sich spezifisch an Französischlernende aus Deutschland richtet, teil. Im Rahmen des Wettbewerbes war dieses Jahr zum Roman Aigre-Doux von Wilfried N`Sondé eine einminütige Aufarbeitung der wichtigsten Themen des Romans in Form eines Videos zu schaffen. Der Roman aus der Ich-Perspektive einer von Rassismus betroffenen Person erzählt. Dabei behandelt er die Themen Ausgrenzung und Akzeptanz, Andersartigkeit und Toleranz. Im Rahmen dessen war es den Schüler*innen der Oberstufe wichtig, nicht nur das Thema Rassismus in ihrem Videobeitrag genauer zu beleuchten, sondern auch auf andere Ursachen und Formen von Diskriminierung aufmerksam zu machen. Die Schüler*innen konnten in ihrem Beitrag als Gruppe unter dem Namen Tolérance_Modernité_Égalité ihre Kreativität und Originalität unter Beweis stellen und somit kann sich das Ergebnis durchaus sehen lassen. Zu finden sind alle Beiträge auf Instagram unter #PDLA 2021.
Falls Sie das Video interessiert, klicken Sie einfach hier: https://www.instagram.com/p/CZh30_nBoDg/
Tutoren-Osterbasteln
Endlich war es wieder soweit! Die Tutoren der 5. Klassen konnten mit „ihren“ Klassen einen gemeinsamen Bastel- und Spielenachmittag veranstalten. Bereits die hohe Anmeldezahl zeigte, dass man sich auf eine Präsenzveranstaltung mit den Tutoren sehr freute. Voller Energie stürzten sich alle in die Bastelrunde, so dass sehr schnell tolle Osterkörbe entstanden.
Nachdem die Tutoren noch heimlich die Körbe gefüllt und rund um das Schulhaus versteckt hatten, begann mit viel Spaß das Suchen. Da das Wetter uns nicht im Stich gelassen hatte, wurde es für alle Beteiligten ein toller, sonniger und gelungener Tag. B. Cichlar/B. Viertlböck
Spendenaktion am TMG
Liebe Schüler*innen und Eltern,
vielen Dank für die bisher abgegeben Spenden (die Warenannahme ist bereits beendet).
Des Weiteren möchten wir Sie nochmal auf die Möglichkeit von Geldspenden hinweisen:
Förderverein des Städtischen Thomas-Mann-Gymnasiums München e.V.:
IBAN: DE64 7015 0000 0037 2400 33
BIC: SSKMDEMMXXX
Verwendungszweck: Spende Ukraine
Hinweise: Im Betreff muss das Wort Ukraine unbedingt vorkommen.
(Spendenquittungen werden erst bei Beträgen ab 200€ auf Anfrage ausgestellt.)
Mit freundlichen Grüßen
Sebastian Schott und Marco Kirsner für die SMV
IdeenSpringen 2022
Im Rahmen des Wahlkurses Forschen 7 nahmen 13 Schülerinnen und Schüler in sechs Teams am Wettbewerb Junior.ING – Schülerwettbewerb teil, welcher von der Bayerischen Ingenieurkammer Bau ausgelobt wurde. Der Aufforderung „IdeenSpringen – Bau die beste Skisprungschanze!“ kamen insgesamt 99 Schülerteams in zwei Alterskategorien aus ganz Bayern nach.
Von September bis Februar wurde sehr engagiert recherchiert, geplant, getüftelt, gebaut, umgebaut und schließlich fertig gebaut. Die sechs konstruierten Schanzen können sich alle samt sehen lassen!
Am 9. März 2022 wurden die besten Modelle der jungen Ingenieurtalente bei der großen Online-Preisverleihung ausgezeichnet.
Prof. Dr. Norbert Gebbeken, der Präsident der Bayerischen Ingenieurekammer-Bau, Prof. Dr. Michael Piazolo, Bayerischer Staatsminister für Unterricht und Kultus, Prof. Dr.-Ing. Christian Seiler und Prof. Dr. Jörg Jungwirth von der Fakultät Bauingenieurwesen an der Hochschule München und der Juryvorsitzende Dr.-Ing. Ulrich Scholz zeigten sich sehr beeindruckt von den eingereichten Modellen.
Es freut uns unglaublich, dass unsere Schülerinnen und Schüler gleich drei Preise einheimsen konnten.
Zwei unserer Schanzen wurden mit dem 4. Platz und 50 € Preisgeld ausgezeichnet. Den ersten Platz in der Alterskategorie I ging ebenfalls an eine der TMG-Schanzen zusammen mit 250 € Preisgeld und der Qualifikation für den Bundeswettbewerb im Juni in Berlin.
Der erste Platz in der Alterskategorie I und der Einzug ins Bundesfinale ging an
Annalena Dahms (7D) und Hanna Höfner (7D) mit ihrer Skischanze „Mae Sendling“
Den vierten Platz erreichten sowohl
Julian Brunner (7E), Korbinian Schmid (7E) und Magnus Weniger (7E) mit ihrer Skischanze „Kugellawine“
als auch
Karolina Vierling (7E) und Jana Ruppert (7E) mit ihrer Skischanze „Rosi 2000“.
Ebenfalls eine tolle Arbeit erbrachten
Lena Keiser (7D) und Konstantin-Niklas Herzner (7D) mit ihrer Skischanze „Turmschanze TL“
Selina Hendrys (6E) und Natalie Hüser (7D) mit ihrer Skischanze „SeNaWabe“
Lukas Linhardt (7E) und Malte Bielefeld (7E) mit ihrer Skischanze „LuMa“
Die Preisverleihung sowie die gekürten Schanzen können auf der Webseite der Bayrischen Ingenieurekammer Bau angesehen werden: https://www.bayika.de/de/beratung-und-service/schueler-und-studierende/junior-ing/preistraeger-2021-2022.php
Herzlichen Glückwunsch! Wir sind sehr stolz auf euch und hoffen, ihr seid auch im kommenden Jahr mit einem tollen Bauwerk dabei.
Annalena und Hanna drücken wir ganz fest die Daumen für das Bundesfinale!
Karolin Dautermann
Buch des Monats Februar (2022)
Ilona Einwohlt: Wild und wunderbar. Zwei Freundinnen gegen den Rest der Welt
Linn braucht dringend eine beste Freundin, so viel ist klar. Denn allein hat sie keine Chance gegen die Mädchenclique an ihrer Schule, deren Lieblingsopfer sie ist. Als Shark alias Sophie Hyazint Amanda Ricarda Kornelius in der Wohnung unter ihr einzieht, scheint Linns Traum in Erfüllung zu gehen. Denn die Neue sieht obercool aus mit ihren bunten Leggings und ist nie um einen frechen Spruch verlegen. So eine ärgert niemand! Aber wie soll Linn es anstellen, dass Shark sie bemerkt? Sie, die sich nicht einmal traut, ihr geheimes Hobby auszuleben? Doch dann findet Linn heraus, dass auch Shark ein großes Geheimnis hat.
Verlag: Arena
Erscheinungsjahr: 2018
Altersempfehlung: ab 10 Jahre
Seitenzahl: 234
ISBN: 978-3-401-51209-9
Influencen für den guten Zweck
Blogger und ihr Einfluss – Wie bringen sie uns dazu, ihre oder gesponserte Produkte zu kaufen? Das waren die Themen in der Ethikklasse 7c.
Was bewerben Influencer eigentlich? Oft handelt sich um Klamotten, Schminke oder andere Pflegeprodukte. Doch was wäre, wenn sie anfangen würden für einen guten Zweck zu werben? Mehr auf die Probleme dieser Welt aufmerksam machen? Genau das hat die 7c getan.
Die Kinder arbeiteten eifrig an ihren Videos. Von Umweltschutz bis hin zu Hilfen für Kindern in Not gab es verschiedene Themen. Die Mühe, die sie sich gaben, war am Ende nicht umsonst. Die Videos waren informativ und lustig. Sie geben Aufschluss, dass Blogger ihre Plattform auch anders nutzen könnten. Vielleicht werden die Influencer in Zukunft auch vermehrt für ernstere Probleme werben und inspirieren somit andere Leute.
Artikel: Tijana Veric
Video: Constantin Knöferl und Lenart Bajgora